Com Check
إعادة ترتيب الصور من دون القدرة على عرضها؛ يجب أن تنتقل المعلومات بالكلام فقط.
الرئيسية · ألعاب التعلّم
ألعاب التعلّم
تجعل ألعاب التعلّم أنماط التنسيق والقيادة واتخاذ القرار مرئية. تكشف الجولة الأولى النظام كما يعمل اليوم، بينما يوضح النقاش والجولة الثانية ما الذي يمكن أن يصبح عليه.
جولتان
اللعبة ليست تسلية، والنقاش اللاحق ليس تعليقًا ختاميًا. يخلق التصميم موقفًا تصبح فيه العادات اليومية قابلة للملاحظة: من يتولى القيادة، من ينتظر، من ينسق، من ينصت، كيف يتعامل الفريق مع الخطأ، وكيف يوزع المعلومات.
بعد المحاولة الأولى، تحلل المجموعة ما فعلته، وتضيف مبادئ أو أدوات مفيدة، ثم تعيد اللعب. المقارنة بين التجربتين هي ما يمنح هذا الأسلوب قيمته.
الكتالوج
صفِّ الألعاب حسب المهارة. يمكن دمجها في ورشة أوسع أو استخدامها كتجربة مركزة.
إعادة ترتيب الصور من دون القدرة على عرضها؛ يجب أن تنتقل المعلومات بالكلام فقط.
يتحكم الفريق جماعيًا في قلم عبر خيوط، ويجب أن يتبع مسارًا من دون لمس الحواف.
يُعِدّ المسؤولون فريقًا يعمل في بيئة لا يستطيعون رؤيتها مباشرة.
تعمل كل طاولة وفق قواعدها الخاصة؛ يختفي الكلام وينتقل بعض المشاركين بين أنظمة مختلفة.
العثور على مسار غير مرئي على بساط، مع تكلفة تتحملها المجموعة عند تكرار الأخطاء.
بناء برج بواسطة رافعة تتحكم فيها عدة خيوط من دون لمس القطع مباشرة.
تحقيق نتيجة جماعية مع إدارة الأهداف الفردية وعواقب الخيارات الإدارية.
تتفاوض أربعة فرق على موارد نادرة وتكتشف الفرق بين التحسين المحلي والنتيجة الجماعية.
تنظيم العمال والمواد واللوجستيك والمفاجآت لتسليم بناء مطابق لطلب العميل.
تصميم وتسليم هياكل مع إدارة قيود المشروع وقيود الإدارة في الوقت نفسه.
ما الذي نلاحظه
كيف يوزع الفريق المعلومات، وينسق أفعاله، ويتعامل مع الاعتماد المتبادل.
من يقرر، وبناءً على أي معلومات، وما الذي يحدث عندما يفشل الافتراض الأول.
ما الذي يغيره الفريق فعلًا بين محاولتين — وما الذي يكرره رغم النقاش.
اختر اللعبة المناسبة
صف لنا الفريق والوضع وما الذي تريد جعله مرئيًا.